Građani koji su se školovali u SSSR -u znali su iz škole da je većina stanovništva carske Rusije nepismena, a boljševici koji su došli na vlast nakon Velike oktobarske socijalističke revolucije razvili su i proveli program općeg obrazovanja.
Međutim, nakon "perestrojke" i pobjede "demokracije" prestali su govoriti o tome i počeli su djeci pričati o "krvavim crvenim komesarima" i "Rusiji koju smo izgubili". Među tim pričama je i mit o visokom stupnju obrazovanja u predrevolucionarnoj Rusiji.
Kakva je bila situacija s obrazovanjem u carskoj Rusiji
Općenito, valja napomenuti da je stupanj obrazovanja stanovništva dosljedno povišen u carskoj Rusiji. Carstvu su bili potrebni časnici, inženjeri, arhitekti, znanstvenici, liječnici i vješti radnici. Visoko obrazovanje u Ruskom Carstvu za vrijeme cara Nikole II. Općenito je bilo najbolje u Europi (po broju studenata i kvaliteti). Međutim, ovdje je vrijedno napomenuti da su visoko obrazovanje stjecali uglavnom predstavnici viših društvenih slojeva - djeca plemića, vojnika, dužnosnika, građanstva i inteligencije. Odnosno, oni koji su stekli osnovno i srednje obrazovanje i mogli su nastaviti školovanje.
Proračun Ministarstva narodnog obrazovanja brzo je rastao. Osim toga, škole su financirale vojska, Sinoda, zemstva i grad. Uspjesi u obrazovanju bili su očiti: 1896. bilo je 78 tisuća osnovnih škola, a 1914. preko 119 tisuća; broj gimnazija (srednjih obrazovnih ustanova) 1892. bio je 239, a 1914. - 2300; broj učenika 1896. bio je 3,8 milijuna, 1914. - 9,7 milijuna; broj učitelja 1896. bio je 114 tisuća, 1914. - 280 tisuća; broj učenika 1890. bio je 12,5 tisuća, 1914. - 127 tisuća.
Prema prvom potpunom popisu stanovništva Rusije 1897. godine, 22,7% pismenih identificirano je u zemlji (zajedno s Finskom). Do 1914. godine otprilike trećina stanovništva bila je u određenom ili drugom stupnju pismena. Ali ovo je u prosjeku. Pismenijih ljudi bilo je u ruskoj Poljskoj, Finskoj, europskom dijelu Rusije i u gradovima. U Turkestanu i na Kavkazu broj nepismenih mogao bi biti i do 90%, a niska je bila u ruralnim područjima. Osoba koja je mogla napisati svoje prezime također je mogla biti pismena. Žene su imale nizak stupanj obrazovanja. Značajan dio djece nije uopće učio.
Tako se obrazovanje u carskoj Rusiji razvijalo, a za vrijeme vladavine Nikole II vrlo brzim tempom. To je bilo zbog potrebe modernizacije zemlje, općih globalnih trendova. Bilo je objektivnih poteškoća: ogroman teritorij, veliko stanovništvo (tada smo bili drugi samo nakon Kine i Indije), nerazvijena nacionalna ruba, gdje je do nedavno postojalo ropstvo, dominirale su plemenske tradicije itd. Mit o "beznadno zaostalom", "mračnom" ruskom carstvu i "zatvoru naroda" stvorili su neprijatelji Rusije, zapadnjaci, među kojima je bilo i internacionalističkih revolucionara.
Mit o pismenoj carskoj Rusiji
Očito, da nije svjetskog rata, revolucije i građanskog rata, stupanj obrazovanja stanovništva Ruskog Carstva također se značajno povećao. Međutim, novi monarhisti i pristaše "Rusije koju smo izgubili" idu dalje i tvrde da je Rusija bila pismena prije 1917. godine.
Na primjer, jegorjevski biskup Tikhon (Ševkunov) tijekom predavanja "Februarska revolucija: što je to bilo?" od 3. rujna 2017. u Jekaterinburgu izvijestio:
„Godine 1920. novostvoreno Ministarstvo obrazovanja, koje se tada nazivalo Narodni komesarijat za obrazovanje, odlučilo je proučiti što je pismenost u Sovjetima, tada novoj sovjetskoj Rusiji. Popis pismenog stanovništva proveden je u ovoj vrlo zaostaloj, nepismenoj, mračnoj Rusiji. 1920. je treća godina građanskog rata. Shvaćamo da većina škola ne radi, devastacija, plaćanje učitelja uvijek su veliki problemi itd. Tako se pokazalo da su tinejdžeri od 12 do 16 godina 86% pismeni."
U skladu s tim dolazi se do zaključka: ta su se djeca školovala još u carskoj Rusiji.
Što zapravo pokazuje popis iz 1920. godine?
U preliminarnim rezultatima popisa uopće nije bilo dobne podjele. Ona pruža stanje u obrazovanju: broj obrazovnih ustanova, studenata (5, 9 milijuna). Također, ukupan broj građana RSFSR -a i Ukrajine (bez regija u kojima se nastavlja građanski rat) iznosio je 131,5 milijuna ljudi. U kasnijim dokumentima Državnog zavoda za statistiku 1922. -1923. Navodi se pismenost stanovništva prema rezultatima popisa 1920. - više od 37%. Postoji raščlamba prema dobi, ali nije obilježena od strane biskupa Tihona od 12 do 16 godina, već od 8 do 15 godina. 49% pismene djece u dobi od 8-15 godina. Treba imati na umu da su se tijekom popisa 1920. kriteriji za procjenu pismenosti maksimalno proširili - oni koji su mogli čitati slogove i pisati svoje prezime na svom materinjem ili ruskom jeziku smatrani su pismenim.
Koliko je djece tada bilo?
Prosječne vrijednosti modernog razdoblja su više od trećine stanovništva. Tada je natalitet bio mnogo veći, stanovništvo je bilo mnogo mlađe. U točnijem popisu SSSR -a iz 1926., u kojem postoje dobne skupine, od 147 milijuna ljudi mlađih od 19 godina - 71, 3 milijuna. Popis prikazuje dobne skupine od 10 do 14 i od 15 do 19 godina. Odnosno, nemoguće je izračunati koliko je djece bilo u dobi od 12-16 godina. Ako zbrojimo dvije skupine, dobivamo 33,9 milijuna ljudi, od kojih je 20,3 milijuna bilo pismeno, što je dvije trećine, a to je šira dobna kategorija, a ne 86%. Štoviše, ovo su podaci iz 1926., a ne iz 1920. godine.
Tako su boljševici dobili teško naslijeđe. Morali su ne samo stvoriti prvo univerzalno četverogodišnje obrazovanje (zatim 7 i 10 godina), već i ubrzano voditi obrazovni program za odrasle. Tako je kroz obrazovni program prošlo oko 40 milijuna nepismenih, a do početka 40 -ih godina pismenost među stanovništvom mlađim od 50 godina bila je preko 90%. Problem nepismenosti u zemlji praktično je riješen. Boljševici su mogli učiniti ono što carevi prije njih nisu učinili: napravili su kvalitativni skok, ne samo da su ih sustigli, već su i prestigli sve napredne zemlje Zapada. Ruska škola postala je najbolja na svijetu, pa otuda i svi kasniji uspjesi SSSR -a u znanosti, tehnologiji, svemiru, atomu, vojnim poslovima itd. Vrijedno je zapamtiti da su najbolje tradicije ruske klasične (predrevolucionarne) škole u potpunosti naslijedile i sovjetske škole.
Rusija koju smo izgubili
Zašto su stvorili i podržali mit o visokoj razini obrazovanja u Ruskom Carstvu?
Do 80% obrazovanih. Činjenica je da se u Ruskoj Federaciji već tri desetljeća formira društvo kaste. Tamo gdje ima uspješnih i bogatih, za koje je Rusija zemlja mogućnosti, a svi ostali su siromašni, siromašni i gubitnici, koji se navodno ne žele razvijati i poslovati. Kasta "novih plemića" koji su potpuno zadovoljni takvim stanjem stvari kada 90% cjelokupnog bogatstva zemlje pripada 2-3% stanovništva. Za ovu kastu se stvara mit o "Rusiji koju smo izgubili". Kao, sve je bilo u redu, lijepo, dekorirano i plemenito. Ali došli su "krvavi boljševici" i uništili ovaj raj.
Oni radije ne iznose činjenice da su sami Romanovi doveli Rusiju do katastrofe 1917. godine. Kao i činjenicu da Februarska revolucija i uništenje carske Rusije nisu bili djelo Crvenih komesara i Crvene garde, već tadašnje ruske elite, uključujući predstavnike dinastije Romanov, aristokraciju, generale, najvišu birokraciju, Duma i vodeće političke stranke. Šute i o činjenici da su boljševici spasili povijesnu Rusiju od potpunog uništenja i oduzimanja njezine zemlje od strane drugih sila. Da su boljševici ponovno stvorili rusku državnost (u obliku sovjetske) i da je to bila faza u kvalitativnom povijesnom usponu Rusije, a ne slijepi put razvoja.
Stoga su svi "reformatori" od 90-ih do danas tako dosljedno uništavali i optimizirali sovjetsko-rusku školu.
Ne trebaš nož za budalu, Lagat ćete ga s tri kutije -
I radi s njim što ti se sviđa!"
Uostalom, pred našim očima postoji postupni povratak u prošlost. Nizam će biti dovoljan za korištenje digitalnih uređaja (da budu digitalni idioti), a klasično i kvalitetno obrazovanje ostat će samo za „elitu“.
