Sjećanja na igre u ratu pobudila su veliko zanimanje posjetitelja VO -a i … zašto ne nastavite ovu temu? Ovaj put priča će biti posvećena meni bliskoj temi dječjeg tehničkog stvaralaštva, kojom sam se bavio kao dijete, a zatim sasvim ozbiljno kao odrasla osoba.
Moj omiljeni domaći proizvod koji je došao iz mog djetinjstva: vibrirajuća hodalica iz posude za sapun.
Želim odmah reći da nisam ja došao do načela vibracijskog prijelaza. Prvi put sam o tome čitao u časopisu "Modelist-konstruktor". A prije mene su napravljeni i modeli vibrirajućih prolaza. Upravo sam došao na ideju da napravim tijelo od … posude za sapun i da ga ne stavljam na komad krznenog ovratnika i ne na četke za ormar s čekinjama, već na četiri četkice za zube. I pokazalo se da nam je potrebno! Djeca su u krugovima za 30 minuta počela izrađivati takav domaći proizvod i … odmah otići na natjecanje-"utrku vibro-šetača"!
Kao što sam već napisao, moj djed Pjotr Konstantinovič Taratinov bio je u ratnim godinama zadužen za gradsko vijeće Penze, odlikovan je Lenjinovim ordenom i znakom časti, a nakon do 70 godina radio je u jednoj od gradskih škola kao učiteljica rada i zemljopisa. Stoga sam kod kuće imao čitav niz svih vrsta instrumenata, a on me vrlo rano počeo učiti raditi s njima.
Naslovnica knjige koja je uvelike utjecala na moju sudbinu.
Pa, tu i tamo su mi sve te vještine bile korisne. Iako … nije sve bilo tamo kako bih želio. Na primjer, u osnovnoj školi, moj "prvi učitelj" (o mrtvima, ništa ili dobro) naučio nas je šivati gumbe, i omotati kartonske okvire nitima (tako je to bilo!), Te šivati kutije s razglednica i… to je to! Ona nije bila dovoljna ni za što drugo! Ali čak i tada, a osobito, osobno sam imao knjige o dječjem tehničkom stvaralaštvu s najjednostavnijim, ali zanimljivim domaćim proizvodima. Ali … jebi se! I češće smo umjesto posla imali matematiku!
Kamera iz knjige "Sto pothvata dva prijatelja" napravljena je od kutije šibica i najzanimljivije je bilo to što su mogli snimati!
Od petog razreda dječaci su radili odvojeno, a djevojčice odvojeno. Učili su kuhati (isto ne bih imao ništa protiv, iako sam to sam naučio, morao sam!), I isprva smo imali stolariju, pa vodovod, pa okretanje i to je to! Što si učinio? Opet najprimitivniji. Napravili su kućice za ptice, tabure, metlice i zube. Oh, koliko sam ovih zuba naoštrio turpijom, a zatim ih zakopčao u grablje. I opet, to je sve! Iako je bilo takvo vrijeme kad su naši svemirski brodovi orali prostranstva svemira.
Moj članak iz časopisa "Mladi tehničar" (1984.)
Međutim, izrađivao sam modele raketa, ali sam iz nekog razloga bio u kemijskom krugu, ali ne sjećam se da bi u školi radilo nešto "tehničko". Međutim, tu je bio rekreacijski centar. Kirov i postojali su takvi krugovi. Zrakoplovstvo, brodomaketarstvo pa čak i kazalište … i ja sam bio upisan na sve njih, ali nisam nigdje dugo ostao. Zašto? No, procijenite sami … Došao sam do modela aviona i dopustite mi da odmah napravim model jedrilice iz kompleta DOSAAF. Šperploča je lomljiva, rabljeno drvo, nemam vještine. Pa … zeznuo sam cijeli set! Ali nema nove, granica je iscrpljena! Čekaj mjesec dana! Tako sam hodao mjesec dana, gledao uspješnije suborce, a onda sam uspješno sjebao drugi set - požurio sam ih stići! Pa, i otišao, naravno.
Sve se isto dogodilo u brodogradnji. Dali su mi model "velikog lovca". Set komada bora! Nekako sam ih naoštrio, zabio čavle u palubu - rukohvate! Općenito, „model“je izašao - „slikaj ga, ali baci“! Ogrjev, jednom riječju!
Na red je došla kazališna skupina. Došao, provjerio - "postoje podaci!" i dao mi ulogu u dječjoj predstavi. U početku samo čitajte. A onda … prepišite. Prepišite 35 stranica! Pa, odmah sam im dao sve i brzo izašao odatle. Nije mi dovoljno u školi ruskog jezika …
Ovdje sam napravio ovaj stroj, testirao ga u radu i napisao članak o njemu u časopisu "Modelist-konstruktor", gdje je bio cijenjen. Nije ga teško napraviti, ali s takvim strojem već možete organizirati krug u školi!
Odnosno, tamošnji način rada bio je najprimitivniji, na neki način poput učenja plivanja u 19. stoljeću, kada se vjerovalo da je najbolje baciti dijete u vodu i ako ono ispliva, ono će isplivati. Ali ne, pa ne! Tako da nisam „plutao“ni u jednom od ovih krugova, a od tada sam i sam vodio mnoge dječje krugove, mogu odgovorno reći da je tamo bilo loših vođa. Učitelji sa slovom "G". Djeca su još ljenjivija od odraslih, to se mora stalno pamtiti. Na samom početku moraju završiti posao za 40 minuta, i to tako da postoji rezultat za njih same i … za njihove roditelje! Više neće biti pažnje i interesa.
Model podmornice od pjene na tokarilici.
Ali bilo je i uvijek će biti da je ono što je bilo loše na jednom mjestu nadoknađeno dobrim na drugom! Tih godina na moskovskoj televiziji postojao je 30-minutni televizijski program "Sto pothvata dva prijatelja", u kojem su voditelj ujak i "dva prijatelja" dječaka u eteru radili razne domaće proizvode. Tada je o tome izašla knjiga, a kad sam je kupila, sreći nije bilo granica! Kako mi se svidjela, kao da sam sve to s njima sam napravio! Još jedan TV program emitiran je na Lenjingradskoj televiziji i također jednom mjesečno, a zvao se "Operacija Sirius-2". Čini se da su dva robota Trix i Mecha doletjela na našu Zemlju sa zvijezde Sirius (jedan od njih je prethodno glumio u filmu "Planet oluja") kako bi se upoznali s našim životom. I tako su upoznali, a ujedno i sa znanošću, tehnologijom, proizvodnjom.
Tamo je robot iz filma "Planet of Storms" i TV emisije "Operation Sirius 2". Unutra je bio sportaš, eto kako!
Ukratko, ova dva programa imala su veliki utjecaj na mene. Od kutija šibica potom sam napravio maketu oklopnika i "parobrod Toma Sawyera", aviona "Ilya Muromets" prema časopisu "Mladi tehničar", a od plastelina dioramu s dva dinosaura i primitivcima koji ih love. Ovo je nakon čitanja Izgubljenog svijeta od Conana Doylea. Zatim su postojali prilično jeftini montažni modeli aviona izrađenih od plastike koje je proizvodila DDR. Naravno, uglavnom putnički zrakoplovi, ali među njima su bili Tu-95 i MiG-21 te iz nekog razloga švedski SAAV-35 Draken. Za cijeli godišnji odmor lijepio je Potemkina i Auroru, ali nije znao da ih je potrebno slikati. S druge strane, čime bih ih ja tada naslikao? Zalijepio sam modele T-34, KV-85, IS-3, ISU-122 i ISU-152 tvrtke "Ogonek" i uvijek se pitao gdje su BT, T-26, T-35 … Kao rezultat toga, već u odrasloj državi 1982. sve ih je sam izradio te je na natjecanju igračaka Središnjeg odbora Svesavezne lenjinističke zajednice mladih komunista i Ministarstva zakonodavstva dobio drugo mjesto, diplomu i … 250 rubalja. nagrade. "Ali mi nećemo praviti vaše igračke", rekli su mi tada u tvornici. - Zašto puštati nove igračke kad svake godine odrastaju nova djeca! " Takva im je bila marketinška politika i, sudeći prema današnjem asortimanu, nije se puno promijenila tijekom godina.
Izrada instalacije "pneumostart" (počevši od prethodnog materijala).
Pa sam se u odnosu na "drvo" ograničio na "modeliranje" pušaka s zasunom, a drugi "domaći proizvodi" ove vrste samo sam s uzdahom pogledao slike u časopisu "Modelist -konstruktor" - oh, ja bi. No, s druge strane, spojio je modele GDR -a i modele Ogrkov - i to je dobro. A onda se pokazalo da sam nakon "besplatnog obrazovanja" na institutu poslan na tri godine "odraditi" u selo. A osim povijesti, društvenih nauka, geografije i engleskog jezika, morao sam voditi … rad i … školski tehnički krug. Inače, postojao je i biro rada sa sjekirom, pilama i avionima i … to je to! Dosta, draga, seoska djeca ne trebaju ništa drugo za poučavanje radnim vještinama! "Na temelju lokalnih uvjeta!" - rekao mi je redatelj, a ja sam morao "izaći".
Što sam učinio s tamošnjim dečkima? O, strojevi za bacanje starih za kabinet povijesti. Model jahte koja je plovila u lokalnim vodama, maketa raketnog čamca (stolnog), terenskih vozila-vibro-hodača na četkama s trupom sapuna. I mnogo više. I nije to samo učinio, već je sve zapisao: kako, od čega, koji je to posao koji oduzima mnogo vremena.
A ovo su modeli za početak s instalacijom "pneumatski start".
Kad sam se četiri godine kasnije vratio kući, otkrio sam da su sva mjesta na lokalnim sveučilištima zauzeta, te da ne želim ići u školu nakon seoske škole, pa sam otišao raditi u OblSYUT - Regionalnu stanicu mladih tehničara. U isto vrijeme došao je na lokalnu televiziju s prijedlogom da vodi televizijske programe za djecu o tehničkom stvaralaštvu. "Jeste li ih ikada vodili?" - pitali su me na TV -u. Ne, nikad, odgovorio sam, ali rekao sam da sam siguran u uspjeh. Nakon seoske škole … Već prve godine moji su momci za svoj rad primili prve u povijesti zlatnih metala Penzanske OblSYuT -a SSSR -ove izložbe ekonomskih dostignuća, njihovi su radovi ušli u paviljon "Mladi tehničari". Zapaženi su na Svesaveznom natjecanju "Cosmos", koje je tada održao časopis "Modelist-konstruktor". I, usput, kako je to dobro organizirano. Djecu su odvezli u Moskvu, smjestili na ugodna mjesta, dobro nahranili i odvezli u "Star City". Žiri su činili "pravi kozmonauti" i sve je to, naravno, jako djelovalo na dečke. Na SUT-u su mi, međutim, dali 15 mikro-elektromotora DP-10 na mjesec dana i morao sam odraditi JEDNU LEKCIJU! Ali … granica! Računovođa je bio samo bijesan kad sam mu donijela čekove za posude za sapun i četkice za zube. "Zar ti ne treba krema za brijanje?!" Naravno, bilo je nemoguće tako raditi. Tada sam dogovorio, vjerojatno, prvi roditeljski sastanak u povijesti ove organizacije i rekao: ako želite psovke, sve će ostati kako jest. Ako želite posao - sve platite sami, a djeca će vam donijeti vaš novac u obliku domaćih proizvoda! I svaka čast roditeljima, sve su razumjeli, jer su vidjeli rezultat. Od tada nisam imao problema ni s motorima ni sa posudama za sapun, ali … da je OBLONO doznao za ovo, imao bih mnogo problema. Uostalom, naše su šalice bile besplatne!
Vrhunac dizajna: kvačilo za povećanje tlaka.
Neprestano sam "vukao" svoje momke iz kruga na televiziju, a nizali su se ciklusi programa jedan za drugim: "Napravimo igračke", "Studio UT", "Zvijezde zovu!", "Dečkima-da izmisle". Čak i dok sam bio na diplomskom studiju od 1985. do 1988. godine, programi su se nastavljali na TV Kuibyshev (Samara) pod nazivom "Školska seoska radionica". Svi su se scenariji "pohranili", nakon čega su se knjige počele objavljivati jedna za drugom: "Iz svega pri ruci" (Minsk, "Polymya", 1987.), "Kad se lekcije završe" (Minsk, "Polymya", 1990.) g.), "Za one koji vole petljati" (Moskva, "Obrazovanje", 1991.). Četvrti je također napisan: "Modeli za svaki ukus." No njezino je kucanje u izdavačkoj kući raštrkano 1993. zbog ekonomskih poteškoća u zemlji.
Neki kažu da je "ovdje bilo prije, ali sada." Kao i prije, napisao sam. I kao i sada, također znam, jer sada pomažem da sve to radim već u školi u kojoj moja unuka studira. I … sve je tu, u principu. Isti krugovi, uključujući besplatne, skupove, "dane tehničke kreativnosti školaraca". Što dobro? Ne postoje iskrena "drva za ogrjev" poput onih koja su se u mom djetinjstvu nazivala kreativnošću. Ali sada su roboti sastavljeni od skupa gotovih dijelova u krug i kažu: "kreativnost"! Ne, ovo nije kreativnost. Kreativnost - kad i vi trebate malo rezati, učinite nešto vlastitim rukama. To je postalo … još veća predstava i zahvalnost "našim cijenjenim sponzorima". No, djeca se nemaju s čime uspoređivati, ne smiju kod kuće rezati i zakivati, pa su i tome sretni!
I evo još jedne stvari koja mi se nimalo ne sviđa. Kad je moja kći 1982. krenula u prvi razred, otišao sam voditi krug u njezinoj školi. I oni su, prema mojoj metodologiji i mojim knjigama, učinili sve u omjeru 80 prema 20. Odnosno, 80 je uspjelo, dok je 20 to nekako uspjelo. Kad se isto dogodilo u razredu moje unuke, udio se okrenuo naglavačke. Ono što su djeca tada radila u prvom razredu, sada su savladala tek u drugom. 20 to rade nekako, 80 ne rade ništa, iako se trude. Nisam se promijenio (u smislu vještina), metodologija se nije promijenila. To znači da su se djeca promijenila, i to ne na bolje. Sa svojim su se studijama još uvijek u najmanju ruku snašli. No, rad rukama i u isto vrijeme glavom većini je jako težak!
Inače, u VO -u ima mnogo umirovljenih časnika, inženjera i dizajnera. Kakva je korist od prigovaranja da smo “bili različiti, ali sada su oni …” Zašto ne uzmu i ne idu u škole voditi iste tehničke krugove, učiti od prvog ili drugog razreda raditi s papirom, kartonom, samotvrdnjavajuća plastika? Uostalom, sada je sve tu, a roditelji s novcem neće odbiti - pronalaze po 1500 rubalja. za plesne kostime? No, koliko će njihove djece postati profesionalni plesači? I stoga bi ih trebali nadahnuti, a i njihovu djecu, također da vješte ruke razvijaju i mozak, a ako su vam ruke u prijateljskim odnosima s glavom, onda je to uvijek i svugdje istinska i dobra zarada!
No takvo poboljšanje "pneumostart -a" nudi se na Internetu. Ovdje je glavna stvar "izdahnuti puno zraka", što se postiže ne pumpom, već težinom samog djeteta!
Crteži u boji A. Sheps.
